sábado, 30 de abril de 2011

1° DE MAYO DÍA INTERNACIONAL DEL TRABAJO



"1° DE MAYO : -DÍA DE LOS

TRABAJADORES, SUS LUCHAS Y SUS
REIVINDICACIONES-"

Pocos motivos tenemos los asalariados,en
nuestro país y, creo, que en muchos otros países en el mundo; para conmemorar este día como una fecha festiva...sí en cambio
es una jornada oportuna para mirar
en qué situación nos encontramos; con
respecto a nuestras condiciones laborales,
a los miserables salarios que percibimos por nuestra fuerza laboral , y tratar de comprender para saber claramente dónde radica tanta desigualdad , qué pasa con otros sectores sociales que permanecen aún




increíblemente ,"sin
pan y sin trabajo"...


e intentar cambiar esta abismal desigualdad
Me refiero a ese ejército cotidiano, en apariencia imperceptible ; que recorre los
barrios de nuestra ciudad ; este paisaje del dolor que nos dejaron
dictaduras y el neoliberlismo con sus salvajes recetas ; hipotecando así enorme cantidad de niñez; vidas jóvenes; sueños de un poco más allá de fin de mes .








La fecha invita a seguir pensando modos posibles que permitan recuperar vidas dignas, otras realidades para los hombres y

las mujeres que a diario ponemos a andar la rueda, el engranaje de un entramado social desigual, desparejo , complejo; muchas veces indiferente al dolor y a la humillación de los desocupados que metiendo las manos en los residuos , acceden al único bocado de comida diario.









Si bien allá por el 1893 ya Ernesto de la Cárcova pintaba este hallazgo- a modo de denuncia;-porque aunque se entronca con el realismo nacido en Francia y de gran auge por entonces en la Europa de finales del siglo XIX;la pintura no deja de impactar por su carga simbólica.





Una mesa vacía donde impera el hambre y falta el pan, una herramienta que espera ser utilizada en el trabajo, mientras el peón con gran impotencia aprieta el puño negándose a la resignación;una criatura pende de un pecho flaco que intenta amamantar,cuasi famélico y huesudo.




... el lenguaje artístico siempre fue un camino humanamente sensible para explicar estas realidades tan antiguas como descarnadas en los ojos infantiles del "Juanito Laguna" que Antonio Berni supo crear con gran acierto,con semejantes rasgos y tal paleta colorida de materiales descartables; aún hoy algo explica su vigencia; se vuelve postal nítida de un estado de cosas que nos rodea, y con el cual confrotamos diariamente ,sólo con pisar la calle para comenzar la faena diaria.



Está sembrada la ciudad de Juanitos;desocupados tendidos en portales

sórdidos, refugiados en el interior de cajeros bancarios que parecen

ofrecer una mínima privacidad a la mirada del vecino indignado,frente

al deshecho humano que la indignidad expulsa a cada cuadra;en cada

barrio de la gran capital.





Este 1°de Mayo nos permite a los trabajadores imaginar otro escenario posible;aquel de la tradición que el movimiento obrero supo construír con sus luchas impulsadas por organizaciones propias;donde poder pensar entre todos cómo cambiar esta realidad que nos agobia y sumerge en niveles impensados de tanta degradación y decadencia,superada por cualquier ficción.




Retomar el camino aquel de las asambleas,las discusiones en torno a cómo encarar este momento,con qué fuerzas contamos,si estamos dispuestos a dar la batalla para nuevamente recuperar esa humana dignidad que nos otorga la fuerza del trabajo,el desempeño de un oficio.







sábado, 23 de abril de 2011

EL LIBRO LA POESÍA LA LECTURA

DÍA MUNDIAL DEL LIBRO




El calendario oficial relaciona este día con la muerte de Cervantes o Shakespeare o el Inca Garcilaso...sin embargo prefiero pensar esta fecha de celebración ligada a los poetas , esos que acompañaron mis sueños,






quienes consolaron mis duelos y mis fracasos , aquellos libros cuyas palabras hablaban de mí misma o de lugares exóticos y lejanos , a los cuales nunca hubiera conocido de no haber abierto aquellos libros...





LIBROS....¡¡¡ah libros!!! que enseñaban a ver mucho más que la propia vida cuando mirábamos el horizonte : en cuentos , versos y canciones...libros para enamorar , para viajar , descubrir y acompañar,los mismos que ayudan a imaginar realidades más humana, menos consumistas ,


libros para luchar como un arma ; por sociedades más tolerantes , menos caóticas , libros para


cambiar la miseria el hambre y la explotación en el mundo;


libros para combatir contra las dictaduras y libros para resistir...para atravesar los múltiples exilios de una vida


libros para transformar o intentar transformar la sociedad...


libros para la acción para dar a otros ,para simplemente descubrir a ese otro que vive también en uno ,


libros para construír sentidos, fundar territorios nuevos ,libros como tierras de libertad donde dibujar las esperanzas,


libros para investigar y descubrir quién uno es , porqué la vida será tan efímera , de dónde venimos , hacia dónde vamos ,


los libros están ahí , buscan manos y ojos lectores que al abrirlos desplieguen el universo entero , las ciencias ,las historias , los caminos , las palabras que ayudan


a seguir vivos , a dejar una huella en el mundo ; de nuestro paso por la vida,cuando ya no estemos.



LIBROS PARA CREAR ESCUELAS...MUCHOS LIBROS LIBROS


EN MANOS DE MAESTROS Y DE NIÑOS Y JÓVENES...


LIBROS PARA QUE NOS CUENTEN CUENTOS...


LIBROS Y LECTORES PARA QUE EL PAPEL Y LA LETRA VIVAN EN TANTAS MANOS COMO VIDAS...

ODA AL LIBRO (II)



LIBRO
hermoso,
libro,
mínimo bosque,
hoja
tras hoja,
huele
tu papel
a elemento,
eres
matutino y nocturno,
cereal,
oceánico,
en tus antiguas páginas
cazadores de osos,
fogatas
cerca del Mississippi,
canoas
en las islas,
más tarde
caminos
y caminos,
revelaciones,
pueblos
insurgentes,
Rimbaud como un herido
pez sangriento
palpitando en el lodo,
y la hermosura
de la fraternidad,
piedra por piedra
sube el castillo humano,
dolores que entretejen
la firmeza,
acciones solidarias,
libro
oculto
de bolsillo
en bolsillo,
lámpara
clandestina,
estrella roja.

Nosotros
los poetas
caminantes
exploramos
el mundo,
en cada puerta
nos recibió la vida,
participamos
en la lucha terrestre.
Cuál fue nuestra victoria?
Un libro,
un libro lleno
de contactos humanos,
de camisas,
un libro
sin soledad, con hombres
y herramientas,
un libro
es la victoria.
Vive y cae
como todos los frutos,
no sólo tiene luz,
no sólo tiene
sombra,
se apaga,
se deshoja,
se pierde
entre las calles,
se desploma en la tierra.
Libro de poesía
de mañana,
otra vez
vuelve
a tener nieve o musgo
en tus páginas
para que las pisadas
o los ojos
vayan grabando
huellas:
de nuevo
descríbenos el mundo
los manantiales
entre la espesura,
las altas arboledas,
los planetas
polares,
y el hombre
en los caminos,
en los nuevos caminos,
avanzando
en la selva,
en el agua,
en el cielo,
en la desnuda soledad marina,
el hombre
descubriendo
los últimos secretos,
el hombre
regresando
con un libro,
el cazador de vuelta
con un libro,
el campesino arando
con un libro.


PABLO NERUDA, en "ODAS ELEMENTALES"

viernes, 22 de abril de 2011

23 de Abril : "Día Mundial Del Libro"



Oda al Libro I

Libro, cuando te cierro
abro la vida.
Escucho
entrecortados gritos
en los puertos.
Los lingotes del cobre
cruzan los arenales,
bajan a Tocopilla.
Es de noche.
Entre la islas
nuestro océano
palpita con sus peces.
Toca los pies, los muslos,
Las costillas calcáreas
de mi patria.
Toda la noche pega en sus orillas
y con la luz de día
amanece cantando
como si despertara una guitarra.
A mí me llama el golpe
del océano. A mí
me llama el viento,
y Rodríguez me llama,
José Antonio,
recibí un telegrama
del sindicato "Mina"
y ella, la que yo amo
(no les diré su nombre),
me espera en Bucalemu.
Libro, tú no has podido
empapelarme,
no me llenaste
de tipografía,
de impresiones celestes,
no pudiste
encuadernar mis ojos,
salgo de ti a poblar las arboledas
con la ronca familia de mi canto,
a trabajar metales encendidos
o a comer carne asada
junto al fuego en los montes.
Amo los libros
exploradores,
libros con bosque o nieve,
profundidad o cielo,
pero
odio
el libro araña
en donde el pensamiento
fue disponiendo alambre venenoso
para que allí se enrede
la juvenil y circundante mosca.
Libro, déjame libre.
Yo no quiero ir vestido
de volumen,
yo no vengo de un tomo,
mis poemas
no han comido poemas,
devoran
apasionados acontecimientos,
se nutren de intemperie,
extraen alimento
de la tierra y los hombres.
Libro, déjame andar por los caminos
con polvo en los zapatos
y sin mitología:
vuelve a tu biblioteca,
yo me voy por las calles.
He aprendido la vida
de la vida,
el amor lo aprendí de un solo beso,
y no pude enseñar a nadie nada
sino lo que he vivido,
cuanto tuve en común con otros hombres,
cuanto luché con ellos:
cuanto expresé de todos en mi canto








PABLO NERUDA -POETA CHILENO-


jueves, 14 de abril de 2011

LANZAMIENTO EN INTERNET DE LA BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL


¡QUÉ REGALAZO DE LA UNESCO PARA LA HUMANIDAD ENTERA! Especialmente para LOS JÓVENES. Ya está disponible en Internet, a través del sitio http://www.wdl.org/ Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta. Tiene, sobre todo, carácter patrimonial, anticipó ayer a LA NACIÓN Abdelaziz Abid , coordinador del proyecto impulsado porla Unesco y otras 32 instituciones. La BDM no ofrecerá documentos corrientes , sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas". "Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explicaba Abid. Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; trabajos de científicos árabes que desvelan el misterio del álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutenberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil Es fácil de navegar. Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas, EL ESPAÑOL. La biblioteca comienza con unos 1.200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones. ¿Cómo se accede al sitio global? Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la Unesco , en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web , sin necesidad de registrarse. Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos, por su parte, han sido escaneados en su lengua original. Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa. Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo XVI considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Hernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8000 A .C. Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas: América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdulá de Arabia Saudita. La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea. Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio a las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada cual alguna vez soñó conocer.

sábado, 9 de abril de 2011

acto por la memoria verdad y justicia

ACTO POR LA MEMORIA LA VERDAD Y LA JUSTICIA "LOS LIBROS PROHIBIDOS DE LA DICTADURA MILITAR"
"un libro es una hospitalidad que se ofrece,una especie de refugio que uno puede llevar consigo,en el que puede dar marcha atrás.Un refugio donde se oye como el eco de una voz que nos arrulló"



"...el aspecto material del libro contribuye tal vez a ese carácter

acogedor : se le abre, se desliza uno en él, se puede regresar a él.

Es una experiencia diferente a la de las imágenes que desfilan en una

pantalla, por maravillosas que sean"







"La lectura no puede,como tampoco el dibujo, reparar los


desórdenes del mundo ni tener en todas las ocasiones una función catártica"




"sin embargo cuanto más violento e insensato es el contexto, más vital resulta mantener espacios de respiro , de ensueño, de humanidad " ... "espacios en los cuales rehacerse, en los cuales mantener la propia dignidad.




Nuestras vidas, nuestra inteligencia sólo se sostienen gracias a esos pasos de distancia, a esos gestos de apartamiento"




¿QUÉ BUSCAN NUESTROS JÓVENES EN LOS LIBROS , EN LA LECTURA?



"ESPACIOS ABIERTOS HACIA OTRA COSA, RELATOS DE

OTRO LUGAR, ROSTROS DESCONOCIDOS,LEYENDAS O

CIENCIAS.

UN LIBRO ES SIMPLEMENTE ESO"

Michéle Petit.(escritora francesa,especialista en la lectura)





-¿qué prohiben los dictadores cuando prohiben libros,

queman editoriales enteras,cuando ordenan desaparecer escritores,periodistas,artistas,científicos,trabajadores,estudiantes,militantes políticos,sociales,revolucionarios?


-¿de qué nos privaron las juntas de comandantes cuando tomaron por asalto el poder en Argentina?


-las listas negras,los exilios,la clandestinidad,el silencio,la distancia y la ausencia de los seres queridos,el terror,el exterminio, la apropiación de identidades por las que hoy se lucha sin descanso para recuperar!!!!


-cuando se prohiben los libros y la cultura se niega el derecho a leer,a soñar,a pensar,a disentir,a aprender,a argumentar, a imaginar otros mundos y otras vidas posibles, a saber quiénes somos y de dónde venimos, para saber dónde estamos parados y cómo poder seguir adelante gestionando la propia vida y la de otros ciudadanos.

-Los dictadores modernos,tan sangrientos como aquellos, no han modificado esta antigua costumbre de prohibir y silenciar; lo vemos en Egipto, en Libia, lo primero que ordenan es el corte de internet, la clausura de las redes sociales,que hombres y mujeres entren en contacto y se organicen para resistir y luchar contra todo tipo de opresión y explotación en la que se encuentran; para torcer ese destino de miseria e ignorancia,como sucedió en Argentina durante la última dictadura militar.







- Durante el acto, conducido y preparado por los profesores del área técnica y de matemáticas : Claudia Furman y Adrián Figueroa, entre otros docentes ,- los alumnos participaron activamente en la organización y exposición de una mesa de libros censurados y prohibidos en 1976; algunos mucho antes de esta fecha-




-Los alumnos leyeron poemas de autores como Juan Gelman,Mario

Benedetti,Francisco Urondo,entre otros materiales.



-Otro grupo de jóvenes, de tercer año, seleccionaron escritos de detenidos desaparecidos,los cuales eran poetas, escritores, trabajadores.


Al mismo tiempo repartieron imágenes y textos entre sus compañeros y adultos de la escuela, pertenecientes a artistas plásticos que aún permanecen desaparecidos.



-Así mismo desde la Biblioteca agradezco a la Prof Claudia Furman por ceder el espacio para esta muestra , y considerar que bibliotecaria y docentes podemos intervenir juntos complementándonos en pos de una tarea mucho más rica y diversa, por permitirme relatar y leer algunos de estos textos que fueron prohibidos por los dictadores.






-Imágenes tomadas en el acto "Día Nacional Por la Memoria la

Verdad y la Justicia".

-Los textos que acompañan las imágenes fueron

extraídos del libro "Pero ¿qué buscan nuestros niños en sus libros?"

de Michéle Petit (antropóloga francesa,especialista en la lectura).

sábado, 2 de abril de 2011

LOS LAPACHOS HAN VUELTO A FLORECER"


"LOS LAPACHOS HAN VUELTO A FLORECER"


Alfredo Veiravé



Los lapachos han vuelto a florecer en este mes de agosto como si fueran el eje de la historia,

y la explosión de sus flores rosadas un movimiento circular de suaves rotaciones

¿qué piensan dentro de sus ramas (aparentemente imperturbables) sobre lo que pasó este otoño en los mares del sur bajo un manto de neblinas?.

Pero de pronto los lapachos florecieron y luego dejaron caer sus flores en el sueño de esa llovizna sin noticias, y los albatros quedaron sepultados en las Islas.

Y los padres nos quedamos mirando en el aeropuerto cómo nuestros hijos subían a los aviones de transporte con armas y cascos y mochilas y fuertes borceguíes para el frío del sur de abajo del planeta que se iba cantando la marcha de San Lorenzo

pero a él no lo podíamos distinguir cuál era desde la terraza

porque ya no era nuestro hijo sino un soldado que iba hacia la guerra

y a mí se me cruzaron todas las palabras

rotas

tartamudas


y todavía siento que en aquella madrugada cuando los aviones se perdieron en el cielo a las seis de la mañana

supe que ya podía escribir rabiosamente

la palabra civilización con be larga,por lo menos.

Y como si nada hubiera ocurrido,

en agosto los lapachos han vuelto a florecer sobre nuestros corazones con armas de papel

"igual que sobrevivientes que vuelven de la guerra".






Alfredo Veiravé , nació en Gualeguay,Entre Ríos,pero vivió casi toda su vida adulta en Resistencia, provincia del Chaco,donde fue profesor universitario,poeta y ensayista,allí murió en 1991.